Revierpionier-Projekte

Die Forschungsstation im Klassenraum

Kurzgefasst
Eine neue Schüler-AG der Ev. Grundschule erforscht in ihrer Forschungsstation NatureLab im Klassenraum zusammen mit einer Biologin Naturphänomene und beobachtet die Entwicklung von Lebewesen. Die Kinder experimentieren und verstehen Aspekte der Naturwissenschaft und führen ein Forschertagebuch.

Worum geht’s?

Grundschulkinder können Natur im Klassenraum erleben, erforschen und dabei Erkenntnisse gewinnen, die für den weiteren Schulweg in den MINT-Fächern hilfreich sind. Durch die Begleitung der Kinder durch eine Biologin, die jahrzehntelange Erfahrung in der Umweltbildung hat, wird den Kindern ein vertieftes Verständnis von naturwissenschaftlichen Zusammenhängen vermittelt, das über den normalen Schulunterricht hinausgeht. Die Idee der Schüler-AG „NatureLab“, die von einer Biologin begleitet wird, ist neu für die Region.

Konzept

Die räumliche und zeitliche Planung des Projektes erfolgt in Absprache mit Schulleitung und Klassenlehrerin. Die NatureLab-Themen sind: z. B. das Ewige Terrarium, Bodenanalyse, Wasserexperimente, Umweltkatastrophe im Gurkenglas, Asselkiste, Schleimpilzkultur, Garnelenaquarium, Tierspurenquiz, Samen-Museum, Pilzsporenbilder, Schulhof-Vögel und die Suche nach dem Bärtierchen.

Ort undTermin: Evangelische Grundschule Köthen, Klassenraum der Klasse 3a im Obergeschoss.
Zeitraum: August 2026 bis Juni 2027, immer Freitags 13 bis 14 Uhr. Beginn ab September 2026

Ziele:

Strukturwandel: Kinder erleben Schule/Lernen als etwas Spannendes und Bereicherndes. Die im NatureLab gewonnenen Erkenntnisse helfen den Kindern später in den MINT-Fächern. Künftige Fachkräfte werden so schon im jungen Alter auf spielerische und unterhaltsame Weise geschult. Positive Erlebnisse der Kindheit wie das NatureLab könnten Abwanderungsprozesse reduzieren. Nachhaltigkeit/Klimaschutz: Kinder erleben im NatureLab die Natur als interessant und schützenswert. Experimente wie die „Umweltkatastrophe im Gurkenglas“ zeigen, welche Auswirkungen Überdüngung und Hitzewellen (Klimaerwärmung) auf Organismen (hier: Wasserpflanzen) haben können. Auf die Bedeutung von Nachhaltigkeit und Umweltschutz werden die Kinder im NatureLab immer wieder hingewiesen. Nachhaltiges Handeln wird aber auch aktiv eingeübt, indem z. B. die Asseln in der Asselbox gewissenhaft versorgt werden. Ziel ist es, die Kinder zu Menschen zu erziehen, für die Nachhaltigkeit und Klimaschutz Teil des Alltags sind.

Kinder werden motiviert, sich für den Naturschutz der Region einzubringen. NatureLab fördert Identifikation mit einer Region, in der Lernen Spaß macht und nachhaltige Wissensaneignung ermöglicht wird.

Nachhaltigkeit wird spielerisch erfahren und gelebt, wenn die Tiere und Pflanzen im Klassenzimmer versorgt werden müssen. Die Utensilien für die Forschungsstation werden nicht alle neu gekauft, sondern Vorhandenes wird recycelt und neu genutzt (z. B. Behälter für Bodenorganismen).

Einige Experimente der Forschungsstation zeigen im Kleinen auf, was im Großen geschieht: Klimaerwärmung bedroht Biodiversität und Lebensgrundlagen.

NatureLab kann mithelfen, zukünftige Fachkräfte zu generieren: Es werden naturwissenschaftliche Kenntnisse vermittelt. Das Schreiben eines Forschertagebuchs übt Lese- und Schreibfähigkeit. Ein positives Schulerlebnis kann die Freude am Lernen generell steigern.

Das NatureLab-Projekt ist für alle Schüler und Schülerinnen der Klassen 3 und 4 der Schule offen, die Interesse zeigen. Interessierte Eltern dürfen ab und zu gern als Gast dabei sein. Die beteiligten Kinder werden die Erkenntnisse des NatureLab weitertragen und mit in ihr künftiges Leben nehmen.